4月14日，廣州與西藏林芝市波密縣的師生齊聚一堂，共上“AI教育交流課”，圍繞借助AI工具制作微信小程序展開學(xué)習(xí)與交流，推進跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)。其中，廣州市第97中學(xué)(以下簡稱：廣州97中)學(xué)生設(shè)計的“高原反應(yīng)風(fēng)險預(yù)測”小程序，獲四川大學(xué)華西醫(yī)院院長、高原醫(yī)學(xué)中心主任羅鳳鳴教授的點贊。

　　圖為廣州97中學(xué)生(左)與西藏波密縣中學(xué)學(xué)生(右)交流使用小程序教育平臺的經(jīng)驗。廣州97中 供圖

　　4月10日，廣東省發(fā)布中小學(xué)AI教育“2+1”相關(guān)方案，加速AI教育推進。作為試點，廣州97中早于2019年便在初中開設(shè)人工智能課程。2023年起，該校在高中開展依托人工智能與微信小程序的跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)，并于2024年在高一年級開設(shè)小程序班。在廣州援藏工作組與海珠區(qū)教育局支持下，4月12日至15日，該小程序班師生前往西藏林芝市波密縣，開展“春假”研學(xué)活動。

　　4月14日上午，在“小程序制作交流展示”課上，廣州97中教師葉玉茵與波密縣中學(xué)教師周萬年分別帶領(lǐng)學(xué)生展示小程序作品。隨后，廣州97中教師鐘泰霖講解“小程序教育平臺操作基礎(chǔ)課”，助力兩地師生掌握借助AI工具制作微信小程序的方法。此前，兩地師生以“走進高原”為主題，開展基于微信小程序的跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)交流。廣州97中學(xué)生作品注重數(shù)學(xué)建模在生活中的應(yīng)用，波密中學(xué)作品則凸顯道德與法制學(xué)科成果。

　　圖為四川大學(xué)華西醫(yī)院院長、高原醫(yī)學(xué)中心主任羅鳳鳴教授通過視頻連線點評、指導(dǎo)高中生的微信小程序作品。廣州97中 供圖

　　活動期間，廣州97中高一年級小程序班學(xué)生介紹了“高原反應(yīng)風(fēng)險預(yù)測”小程序。羅鳳鳴教授通過視頻連線予以專業(yè)點評，稱贊該小程序?qū)η巴咴巳簶O具實用價值，對學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神表示欽佩，并愿持續(xù)提供指導(dǎo)。

　　“真正的科學(xué)精神不在于分?jǐn)?shù)高低，而是敢于挑戰(zhàn)和勇于創(chuàng)新?！贝饲?，為完善小程序，廣州97中高中生聯(lián)合廣州技師學(xué)院(廣州市高級技工學(xué)校)西藏波密班學(xué)生，向鐘南山院士求助。4月7日，鐘南山院士回信鼓勵，并協(xié)調(diào)羅鳳鳴教授提供醫(yī)學(xué)指導(dǎo)。

　　圖為西藏波密縣中學(xué)學(xué)生(左)與廣州97中學(xué)生(右)交換禮物。廣州97中 供圖

　　廣州97中相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，此次活動以“微信小程序”教育應(yīng)用為核心，是跨區(qū)域的“人工智能賦能下的跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)實踐”。廣州97中自2024年設(shè)立“小程序班”以來，該校將小程序融入多學(xué)科教學(xué)，學(xué)生成績顯著提升。

　　“此次活動為民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了可復(fù)制的‘粵藏樣本’，也是人工智能時代的教育強國建設(shè)創(chuàng)新實踐。”廣州教育部門援藏干部表示，廣州學(xué)子首次赴藏交流，兩地青年以“走進高原”項目為依托，開展紅色教育與生態(tài)文明教育，推動思政教育一體化建設(shè)，促進了民族團結(jié)。

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